院系动态

       为总结教师的成功教学经验，充分发挥优秀教学案例的引领示范作用，促进教师之间相互学习与提高，更好地推动课程教学改革，优化课堂教学效果，提高教育教学质量，学院在全院范围内组织开展了优秀教学案例分享活动。该活动得到了广大教师的热情支持和积极参与，现将经济与管理学院优秀课堂案例与大家分享。

      11月14-17日，经济与管理学院张宇老师组织财管2001、2002学生展开讨论、分析、汇报。在这个过程中，学生站上讲台成为拥有讲桌的主角，教师成为倾听者、参与者和探究者。课堂教学中，以小组为单位分析企业并购案例，并推选发言人代表合作小组参与全班汇报展示，完成群学，从而让学生综合素质得到普遍提高。张宇老师对学生适时的表扬和鼓励，激发了学生的学习兴趣，增强学生的求知欲望。将随机的鼓励表扬方式转变为成果奖励积分式，将生本课堂教学模式下的表扬鼓励定为积分制考评。每个合作小组都有一张考评积分表，根据学生在小组内的学习表现都有分值记录，期末总计并奖励。进一步拓展学生展示的空间，激发自信和分享学习交流的快乐。

       《资本运营管理》课程的教学阶段包含“激活新知”、“应用新知”和“整合所学”三个环节，以分析并购案例中的动因为主要目标，围绕夯实基础回顾旧知等五个核心展开。通过课堂设计带动学生融会贯通运用自己掌握的知识与技能来讨论前沿问题或解决实际问题，并在汇报结束后与学生讨论将课本理论和案例分析进行了有效结合，并引出相应观点。

       整个课堂由“案例问题导入——理论讲解（案例解决依据）——案例回溯（解决案例问题）——新案例应用（检验理论学习效果）”构成，以理论学习为核心，注重实践应用，生动地诠释了管理学科理论与实践相结合的特色，值得学习和推广。

       教育教学质量是学院生存发展的生命线。近年来，学院围绕应用型人才培养目标定位，不断深化教育教学改革，人才培养质量得到了大幅提高。随着教研教改工作的深入推进，经济与管理学院教师中涌现出一批敢于探索、勇于创新的改革者，他们结合自身教学实践，从教法、学法等方面进行了大胆尝试，取得的先进教改经验在促进教师教学能力提升、提高人才培养质量等方面发挥了重要作用。