院系动态

       随着教学工作的层层展开，卓越讲师培训活动也接近尾声。为深入贯彻《国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，不断加强教师队伍建设，秉承学院建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化创新型高校教师队伍建设目标。4月12日经济与管理学院全体教师在南2-305教室参加学院组织的“卓越讲师系列活动”第四讲的讲座。讲座由院长助理、经管教研室主任李雪桐老师主持，由院长助理许媛老师主讲。

       许媛老师结合自身的教学经验和生活实例，以及中南大学教授，博士，硕士生导师叶湘虹老师培训的有关内容，旁征博引、侃侃而谈，为全体教师进行了以“高校教育心理分析”为主题的讲授及互动，取得了良好的培训效果。

       培训从两个主要方面依次展开，分别是面对学生的心理分析，调动学生的学习动力。对于学生的心理分析，首先，知识的链接非常丰富，从专家到平民都有分享知识的可能性，因此学生的心理不仅仅需要得到已有的知识，而是希望老师教会他们学习方法、底层思维和逻辑。其次，人类的情绪脑是15岁成熟，理智脑是25岁成熟，要给当代大学生正确的引导，教给他们社交能力、持续学习的能力、好奇心等未来的技能。

       对于调动学生的学习动力，首先，真正的学霸都是全方位的成长。要激活、引导、提高学生的学习动机，需要在直觉和理性的双系统思维模式中多用脑、多思考，因此，动机越强，成功的机会就越多。其次，关于学习动机理论，主要有强化动机理论、成就动机理论、归因理论、自我效能感理论，由此激发出正向的激励，树立“成功乃成功之母”的价值观，让来自市场一线的先进观念，更好地促进学生的学习、成功和自信。再次，关于教学设计思路，教师要享受沉浸式备课的乐趣，激发学生内部学习动机，促进学生主动参与，进而培养学生的高阶思维能力。

       在主旨内容讲授过程中，许媛老师与在场的几位老师进行了互动，大家联想到自身的教学过程，家庭生活，普遍认识到这次讲座不仅仅对教学设计具有良好效果，而且对于每个人的心理建设、家庭建设也有异曲同工之妙，大家纷纷点头认可、鼓掌致敬。

       此次活动是“卓越讲师”系列的压轴之作，当然少不了李小丽院长的压轴出场。李院长借此机会，对5月中下旬即将举行的教师说课比赛进行了安排，希望各位老师不忘初心、坚守高校教师的情怀和本心、活学活用这四次讲座的知识点，设计好20分钟的比赛内容。同时，李院长结合自身多年的教学经验，从合理性规范性、亮点特色、设计的创新性、讲课技巧的应用、跨专业知识的应用、联系实际、培训内容的应用等7个方面，对接下来的比赛进行了指导和要求。

       以终为始，要事第一，旧活动落下帷幕，预示着新活动希望的开始。环环相扣，步步为营，这样的教学节奏，不仅实现了高素质教师队伍的建设，而且让每位老师始终保持好奇心、充满求知上进的动力。那么，我们每一次活动的成效也将深入人心。