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        近日，根据《陕西省教育厅关于公布第三批省级一流本科课程认定结果的通知》，我校国际教育与人文学院陈苗副教授负责的《汉语国际技能教学》获批为第三批省级一流本科课程。这一成就彰显了我校在推进一流本科课程建设，提升人才培养质量方面所取得的显著成果。

      “金牌教师团队”，助力一流本科课程落地。《汉语国际技能教学》课程教师团队由陈苗、李叶、慕涛、冯鸽、杜飞五位老师组成。主讲人陈苗副教授从教多年，教学经验丰富，曾荣获国家级优秀指导教师3次、校级优秀教师、先进个人、优秀共产党员等荣誉称号，主持省部级以上教学改革项目1项、校教改项目2项，教改论文13篇，其中核心1篇，出版教材2部，专著1部。参与人李叶老师荣获全球中文联盟大会“金牌教师”称号，校级教师教学大赛二等奖，参与省部级教改项目1项，发表教改论文5篇，参与教材编写2部，专著1部。慕涛老师荣获全球中文联盟大会“金牌教师”称号。杜飞老师荣获陕西省国际中文教学大赛“优秀指导教师”称号。

（图一）从左至右依次是陈苗、李叶、慕涛、冯鸽、杜飞

       课程建设合理，推进一流本科课程建设。《汉语国际技能教学》课程于2019年完成陕西省在线开放课程建设项目，建构线上线下混合式教学模式；2021年获批教育部中外语言交流合作中心“云游十三朝古都西安”，开始项目式教学实践，同年获批全球首家中文专业的网络中文课堂项目，实现混合式课程设计；2022年编写配套辅助教材《对外汉语重点语法研究》并获批汉语桥“云游长安”项目；2023年获全球数字化教学金牌机构1项，金牌教师2人。

       课程设计科学，确保一流本科课程效果。课程授课主要分为三个阶段，一、课前：通过“课堂派”布置网络课堂与汉语桥平台上的视频观摩学习与记录任务，了解真实留学生语言及文化课堂，完成观摩记录。二、课中：通过“课堂派”进行点名、阶段性检查、评阅，了解学生的预习和学习情况，随后融合交叉开展问题式研讨、集中式精讲师生交互活动，让学生掌握微格教学设计要点。三、课后：布置实践作业，学生按规定完成微格教案上传，教师及时点评以加深学生对课程知识的理解和技能的掌握。通过网络中文课堂、汉语桥团组项目完成项目式实战教学，增强学生自信心和增加学习兴趣。同时运用课堂翻转化等形式多样的教学方法实现知识传授与知识内化的翻转增强学生的自信心和增加学习兴趣，提升了学生实践应用能力。

       课程资源多元，丰富一流本科课程形式。课程组建设了丰富的线上线下资源，自建近50个视频（含配套课件），案例素材3700MB，引入13个微视频，线下建立多元化的教学实践基地。设置丰富的实战项目，编写出版国际中文教育中文水平等级新标准下的《对外汉语重点语法研究》辅助教材。同时课程组构建数字化教学实践项目，在课上引入大量课程团队实际承接的项目，采用“项目驱动式教学”，使学生在课堂中接触一线教学实际需求，同时，指导并训练微格教学技能，定期对学生教学演练进行分享与评价，培养数字化教学实战能力。

       目前，《汉语国际技能教学》已实施3期混合式教学，课程所采用的“国别化国际中文教育线上线下混合式教学模式”作为优秀案例在英国肯特大学官网推广，受邀在全国“汉教讲说”进行专题分享，并获得一致肯定，在教育部中外语言交流合作中心官微、陕西省教育厅官微等20余家海内外媒体上进行宣传报道，该模式被全国10余所高校推广应用，产生了良好的效果。