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19 2024-04
中山大学:以学生成长为中心建立健全服务学生健康成长和全面发展的高质量学生工作体系
中山大学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，以学生成长为中心，强化五育并举，全面落实学生评价改革，建立健全服务学生成长发展的高质量学生工作体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班...
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04 2024-04
华南理工大学着力推动新时代高素质教师队伍建设
华南理工大学深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，抓住教师队伍这个关键，强化师德师风建设、激发人才队伍活力、打造多元评价体系、赋能青年教师发展，着力构建具有国际竞争优势的人才发展体制机制，以高素质教师队伍推动和保障学校事业高质量发展。 思想...
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25 2024-03
西南财经大学积极推进高素质教师队伍建设
西南财经大学深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和关于教师队伍建设的系列重要讲话精神，坚持把教师队伍建设作为基础工作来抓，深入实施人才强校战略，加强组织领导、注重思政引领、抓实师德建设、深化管理改革、夯实服务保障，着力建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、...
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11 2024-03
四川大学完善评价机制打造高素质教师队伍
四川大学深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实党中央、国务院关于深化新时代教育评价改革的决策部署，坚持师德师风第一标准，落实人才培养中心地位，健全分类评价机制，坚决克服“唯帽子”倾向，着力打造一支品德高尚、教学优秀、学术卓越的教师队伍，为学校高质...
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23 2024-02
中国人民大学深化人才评价机制改革
中国人民大学认真学习贯彻党的二十大精神，深入落实习近平总书记关于教育的重要论述特别是在学校考察调研时重要讲话精神，紧紧围绕立德树人根本任务，系统推进以职称评审和岗位聘用制度为核心的人才评价机制改革创新，以丰富赛道、鼓励竞争、尊重贡献为原则，坚持分类评价、系统谋...
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10 2024-01
教育评价改革背景下高校综合评价探究
作者简介 黄达人，中山大学原校长、教授。 王旭初，中山大学助理研究员，华南师范大学博士研究生。 教育评价改革背景下高校综合评价探究 [摘要]自《深化新时代教育评价改革总体方案》提出“改进结果评价，强化过程评价，探...
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19 2023-10
清华大学深入推进教师职称评聘改革
清华大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实党中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》等部署要求，深入推进教师职称评价制度改革，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队...
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19 2023-06
陕西师范大学持续深化教育评价改革
近年来，陕西师范大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，深入落实党中央、国务院关于深化新时代教育评价改革的决策部署，坚持稳中求进总基调，着力提升内部治理能力、完善学生培养体系、激发教师创新活力、提高教师教育水平，不断增强办学活力，推进学校高质量发展。 ...
陕公网安备61011602000655号